“三農(nóng)”問(wèn)題一直是我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展中的重大問(wèn)題,中西部相對(duì)落后地區(qū)的農(nóng)業(yè)院校,如何提高農(nóng)學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)人才面向農(nóng)村就業(yè)值得探索。
農(nóng)村對(duì)農(nóng)學(xué)專業(yè)人才需求來(lái)源于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是指農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民共同的現(xiàn)代化,其含義是通過(guò)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè),實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)業(yè)的工業(yè)化武裝、技術(shù)化生產(chǎn)、科學(xué)化管理、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng),使農(nóng)業(yè)成為市場(chǎng)化、集約化、高效益的產(chǎn)業(yè),農(nóng)
1村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)得到戰(zhàn)略性調(diào)整,農(nóng)村社會(huì)獲得全面發(fā)展。
(1)農(nóng)業(yè)工業(yè)化人才。廣泛采用工業(yè)機(jī)械裝備農(nóng)業(yè),使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)由以體力為主轉(zhuǎn)向以機(jī)械為主,農(nóng)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理由以人工為主轉(zhuǎn)向以自動(dòng)化為主。農(nóng)業(yè)工業(yè)化以新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的廣泛使用來(lái)改變當(dāng)前以體力勞動(dòng)為主、看天吃飯的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,但新的生產(chǎn)工具的發(fā)明、改進(jìn)和使用,受教育水平較低的傳統(tǒng)農(nóng)民難以勝任。
(2)生產(chǎn)技術(shù)人才。技術(shù)化生產(chǎn)要求農(nóng)業(yè)生產(chǎn)決策由以經(jīng)驗(yàn)決策轉(zhuǎn)向以科學(xué)決策為主、以粗放型擴(kuò)大再生產(chǎn)轉(zhuǎn)向以內(nèi)涵型再生產(chǎn)為主。在我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用地資源有限的情況下,走集約化、標(biāo)準(zhǔn)化、內(nèi)涵型再生產(chǎn)發(fā)展是必由之路,只有掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的人才,方能勝任這一發(fā)展要求。
(3)科學(xué)化管理人才?茖W(xué)化的管理,既包括產(chǎn)前、和產(chǎn)中管理,也包括產(chǎn)后的管理,更包括深加工生產(chǎn)的管理。在當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)潛力已經(jīng)非常有限的情況下,要提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量和效益,惟有依靠科學(xué)管理。在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式下,科學(xué)管理一直缺位,這是農(nóng)學(xué)專業(yè)人才大有用武之地的空間。
(4)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才。長(zhǎng)期以來(lái),有農(nóng)業(yè),但沒(méi)有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)是我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)基本特點(diǎn)。綜合學(xué)界的基本共識(shí)是,農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)其實(shí)質(zhì)就是用管理現(xiàn)代工業(yè)的辦法來(lái)組織現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng),促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整,有效拉長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條,使農(nóng)產(chǎn)品由以初級(jí)產(chǎn)品為主轉(zhuǎn)向以深加工產(chǎn)品為主,農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)由以農(nóng)業(yè)本身為主轉(zhuǎn)向以非農(nóng)業(yè)人口的需求發(fā)展為主,增加農(nóng)業(yè)附加值,顯著提高農(nóng)業(yè)的整體效益,增加農(nóng)民的非農(nóng)業(yè)收入。產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)要求科學(xué)技術(shù)的支持,優(yōu)化整合各種生產(chǎn)要素,實(shí)現(xiàn)集種養(yǎng)加、產(chǎn)供銷、內(nèi)外貿(mào)一體。在農(nóng)業(yè)一體化經(jīng)營(yíng)、社會(huì)化服務(wù)剛剛起步的今天,需要受過(guò)現(xiàn)代高等教育的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。
(5)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的新型人才。人們生活水平的提高,社會(huì)對(duì)食品安全的更加關(guān)注,使得綠色農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)等新型農(nóng)業(yè)形態(tài)成了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展趨勢(shì),這為農(nóng)學(xué)專業(yè)人才在農(nóng)村的發(fā)展提供了更加廣闊的空間,提出了更高的人才培養(yǎng)要求?傮w上,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率低,傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式仍占主要地位,市場(chǎng)化程度低,科技貢獻(xiàn)不大,農(nóng)民通過(guò)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)本身提高收入的潛力非常有限,農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化遠(yuǎn)未完成。因此,農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展為農(nóng)學(xué)類專業(yè)人才提供了廣闊的發(fā)展空間,那些專業(yè)技術(shù)過(guò)硬、懂市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理、一專多能的復(fù)合型、應(yīng)用型農(nóng)學(xué)專業(yè)人才,正是廣大農(nóng)村需要的人才。
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