2007年1月至今，在北京鐵路第二中學(xué)，任初一年級(jí)生物教師，同時(shí)擔(dān)任生物實(shí)驗(yàn)員。
工作描述：負(fù)責(zé)初一年級(jí)生物教學(xué)工作,同時(shí)負(fù)責(zé)初中、高中兩個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室的管理工作,做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
初一年級(jí)的學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)生物這門課，因此初一年級(jí)的教學(xué)具有啟蒙性和基礎(chǔ)性。在教授知識(shí)的同時(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣，養(yǎng)成科學(xué)探索的思維習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我在深入理解課程目標(biāo)和教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，精心備課，盡量多收集一些與生活密切相關(guān)的生物學(xué)短片，使課堂教學(xué)更生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課后經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行一些探究活動(dòng)，給學(xué)生提供充分的實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。在教學(xué)過程中，我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)能力。
西城區(qū)教委來我校督導(dǎo)，我的課被評(píng)為良好，得到了區(qū)教研員的肯定。
2005年5月至2005年9月,中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院,實(shí)習(xí)4個(gè)月，研究課題《不同栽培基質(zhì)對(duì)蝴蝶蘭組培苗生長的影響》。
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